內部分析
外部分析
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Strengths(優勢)
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Weaknesses(劣勢)
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- 持續推動改變工程提升教育品質
- 朝向休閒旅遊產業之發展特色
- 創新實務人才培育模式
- 提供高額獎助學金與培訓精英學生
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- 教師研發能量仍應持續激發
- 經營規模變小組織整併造成教職員工業務負擔漸重
- 國際化程度待加強
- 招生系所可選擇性較少且師生人數逐年下滑
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Opportunities(機會)
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SO策略
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WO策略
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- 兩岸在服務與創新產業之合作機會
- 教育部高教深耕計畫持續補助經費
- 一例一休政策之推動提升台灣休閒活動與服務之產值
- 新政府推動五加二創新產業人才需求高
- 政府開放陸生來台與新南向政策鼓勵招收境外生有利學校發展
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- 藉由強化辦學特色,配合本校單獨招生工作,吸引國內、外之學生就讀。
- 推動實務學習課程,提升學生之專業知能,降低學用落差。
- 符應政府「新農業」產業策略,提升本校在休閒農業與農村活動之角色連結。
- 推動無邊界校園,連結本校系所專業特色,打造旅遊產業服務中心。
- 配合新南向政策之推動,擴大本校在東南亞國家之招生能量。
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- 運用休閒產業學院推動學分學程,並鼓勵及宣傳校內學生申請修課。
- 辦理跨校專業競賽,鼓勵學生參與國內外競賽,強化學生與外校學生之交流,提升學生專業素養與思維。
- 鼓勵教師輔導學生申請科技部大專生計畫,提升學生研究知能與促進教師專長轉型。
- 開設院必修及跨領域學程,提升學生多元就業能力。
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Threats(威脅)
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ST策略
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WT策略
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- 少子化造成生源減少問題
- 台南地區私校多競爭激烈
- 高等教育的退場機制政策
- 大陸及東南亞高校的競爭
- 系所同質性高,就業市場與產業波動影響學生就學選擇
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- 依據本校未來發展重點與方向,調整行政組織,加速應變外部環境能力。
- 藉由系所與產業端合作,強化產業實習之課程特色,吸引東南亞國家外籍生及僑生就讀。
- 運用產業連結網絡提供校內外工讀機會,協助弱勢學生就學穩定生源。
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- 落實本國學生與外籍生之交流與輔導機制,強化學生之國際視野。
- 配合高教創新轉型法規鬆綁,強化外部資源爭取挹注。
- 研析未來產業發展重點特色,開設跨域學位學程。
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